繁复语文的魅力
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  作者:卢谦的教导博客

  老冤家友松写的教授教化点评颁布发表在《江西教导》2014年第7期上,特贴出此文,以表谢意!

  繁复语文的魅力——特级教员卢谦《琢磨》教授教化片段赏析

  陆友松

  《琢磨》一文是苏教版国标本五年级的一篇课文。全部故工作节动听,再现了唐朝有名诗人贾岛苦苦吟咏、专心琢磨的诗人笼统。就这篇课文而言,要教些甚么,如何去教,特级教员卢谦以他多年寻求的“繁复语文”教授教化,给我们做了活泼具体的诠释,分收回无量的魅力。

  1、务本――以师长教师为本,以文本为本

  师:我们知道“琢磨”一词有一段来历。它既是一个千古传诵的文坛嘉话,也是一个动人至深的传奇故事。这节课我们就来好好读一读、品一品这个故事。(生读课文2~7天然段)

  师:读完了吗?这个故事是如何爆发的呢?我请一个同学读课文的第二段。其他同学边听边看边想,你从这段话中取得哪些信息?

  生:我认为贾岛访问自己的冤家,摸了良久才找到冤家的家,说明李凝家很难找。

  生:我从“郊外”看出李凝家很偏远。

  生:李凝住的中央很宁静。

  师:你从哪些中央读出很宁静?

  生:月光洁白,他的敲门声惊醒了树上觉醒的小鸟。

  师:你为甚么从这觉掉掉落很宁静呢?

  生:不宁静的话敲门声就不能够惊醒觉醒的小鸟。

  师:你真会读书!还取得了哪些信息?

  生:我认为李凝是一个隐士。

  师:书中没有说他是隐士,但有一个词能通知我们他住的中央。

  生:我认为是《题李凝幽居》的“幽”字。

  师:为甚么你认为这个字通知我们李凝是隐士呢?

  生:因为幽居的意思就是隐居。

  师:你想说的意思我明确了,但要表达更准确.谁来帮她重说?

  生:就是基本上没有邻居,一团体住在外面,所以说他是隐士。

  师:大年夜家对这一段了解得很好。我们还能读出些甚么,自在读。

  生:摸了良久才摸到,我体会到友情很深。

  生:我经过“访问”这个词,看出贾岛对李凝十分尊敬,说不定李凝的才干比他还要高。

  师:赞成吗?

  生:我从留了一首诗来看出两人友情很深,通俗人不会作诗留上去。

  师:刚才他说经过“访问”这个词看出贾岛对李凝的尊敬。看来李凝是个隐士,是个有学问的人,是否是?“访问”改成“访问”行吗?

  生:不成以,表现不出来贾岛对李凝的尊敬。

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